درک مطلب‌ها و تقویت مهارت ریدینگ همواره یکی از مفیدترین بخش‌ها در آموزش زبان روسی به شمار می روند؛ چرا که شما با دیدن و مطالعه جملات در زبان مقصد می‌توانید جملات بهتر و نزدیکتر به جملات واقعی بسازید، دامنه لغات خود را گسترش دهید و چگونگی استفاده از گرامر درست را در جملات ببینید. در این بخش تصمیم داریم به آموزش ریدینگ روسی مقدم به قدم (از سطح مبتدی تا متوسط) به همراه تمرین برای هر سطح بپردازیم.

نکات کلیدی برای تقویت ریدینگ در زبان روسی

۱. یک کلمه را در اشکال مختلف یاد بگیرید

کلمات جدید را به همراه هم‌خانواده‌ها، مترادف و متضاد کلمات یاد بگیرید. اینکه شما یک کلمه را در شکل‌های مختلف بلد باشید، به شما کمک میکند بتوانید در موقعیت‌های مختلف از آن استفاده کنید.

۲. با کلمات و عبارت جدید جمله‌سازی کنید

با جمله‌سازی شما میتوانید هر کلمه و عبارت را بهتر درک کنید و برای همیشه آن را در ذهن خود داشته باشید.

۳. سؤال و جواب بسازید

برای درک بهتر جملات و برای سنجیدن درک خودتان میتوانید درباره هر جمله سؤال بسازید و پاسخ دهید

۴. تمرین حل کنید

هرگز از حل تمرینات مربوط به درک مطلب غافل نشوید؛ زیرا به شما کمک میکند درک مطلب را بهتر بیاموزید و میزان دانش خود را بسنجید.

۵. یادگیری عبارت بهتر است از یادگیری یک کلمه

برخی جملات در هر متنی از نظر گرامری و لغوی ارزش خاصی برای توجه کردن دارند. آن عبارات را پیدا کنید، به ذهن بسپارید و سعی کنید از آنها استفاده کنید.

۶. آنچه فهمیدید را بازگو کنید

پس از خواندن متن، سعی کنید کلمات را به زبان خودتان بازگو کنید؛ زیرا به تقویت مهارت اسپیکینگ شما هم کمک می‌کند. در ادامه چند روش برای تقویت مهارت خواندن روسی برای شما آماده کرده ایم که با رعایت و انجام آن‌ها، مواجهه با درک مطلب‌ها دیگر برایتان سخت و ترسناک نخواهد بود.

روش‌های تقویت مهارت ریدینگ روسی

۱. خودتان را در معرض خواندنِ متن‌های بیشتری قرار بدهید

هرچه تعداد متن‌هایی که میخوانید بیشتر باشد و خودتان را بیشتر با متون مختلف از موضوعات مختلف مواجه کنید، در واقع مهارت خواندن خود را تقویت کرده‌اید.

۲. استمرار داشته باشید

اگر تصمیم به تقویت مهارت خواندن و درک مطلب روسی خود گرفته‌اید، طبق یک برنامه ریزی اصولی این موضوع را به صورت مستمر انجام دهید.

۳. از ندانستنِ کلمات نترسید

اگر در هنگام مطالعه با کلمه جدیدی مواجه شدید، بدون نگرانی و استرس، به مطالعه ادامه مطلب بپردازید. در بسیاری از مواقع با خواندن ادامه متن میتوان معنای کلمه را فهمید و یا گاهی بدون نیاز به دانستن معنای یک کلمه خاص میتوان مفهوم کلی متن را متوجه شد.

۴. از خواندنِ متون ساده به سخت شروع کنید

مطالعه درک مطلب را از متون ساده شروع کنید؛ اما فقط در همین سطح نمانید. به طور کلی بهتر است متنی که می‌خوانید کمی بالاتر از سطح شما باشد تا نکات آموزشی و مطالب مفیدی برای شما یادگیری داشته باشد.

۵. در ابتدا یک مرور کلی از متن داشته باشید

می‌توانید برای بار اول یک نگاه کلی به متن بیاندازید و خیلی سریع قسمت‌هایی را بخوانید که متوجه می‌شوید موضوع و مفهوم کلی متن در چه باره است. سپس برای بار دوم عمیق‌تر و در زمان بیشتری متن را مطالعه کنید.

تمرین ریدینگ روسی مبتدی تا متوسط

در ادامه تعدادی درک مطلب از سطح مبتدی تا سطح بالاتر را برایتان آماده کرده‌ایم. این تمرینات مناسب سطح مقدماتی تا متوسط می‌باشد (A1 تا B2). متن را بخوانید و به سوالات پاسخ دهید.

تمرین ریدینگ روسی مناسب سطح مبتدی A1

Тема : семья

Посмотри , это наш альбом ! это наша семья. Это я. Это мои родители.  моя мама хазяйка и мой папа учитель .  справа моя сестра, её зовут катя.  ей ۲۱ год.  слева мой брат. Его зовут иван. Ему ۵ лет، это его кошка , её зовут пушок. Вот моя бабушка и мой дедушка. они часто дома.

Ответьте на вопросы

?a. Кто мама

?b. Кто папа

?c. Кто справа

?d. Кто слева

?e. Как зовут сестру

?f. Сколько ей лет

?g. Как зовут брата

?h. Сколько ему лет

?i. У кого есть кошка

?j. Как зовут кошку

Вставьте нужное слово

………….a. Это моя

b. Его ________ Иван

……………c. Ей 21

d. Это ________ кошка

……………e. Мой папа

…………….f. Справа моя

………………g. Слева мой

……………h. Они часто

تمرین ریدینگ روسی مناسب سطح مبتدی A2

Тема : Не опаздывайте

Сегодня в институте урок русского языка. Преподаватель читает текст. Студенты внимательно слушают

Дверь открывается

Извините, можно войти? Я опоздал, — говорит иван—

вы снова опоздали. На урок нельзя опаздывать, — говорит преподаватель—

После урока иван идёт домой. Дома он думает:

«Сегодня я снова опоздал. Это плохо. Завтра я встану рано. Я сделаю зарядку, позавтракаю и пойду в институт вовремя

Утром иван встаёт в семь часов. иван Он делает зарядку, завтракает и идёт в институт.

Восемь часов пятьдесят минут. иван уже в институте

:Преподаватель говорит

Здравствуйте, иван! Сегодня вы не опоздали. Молодец—

Спасибо! Теперь я всегда буду приходить вовремя, — отвечает иван—

Ответьте на вопросы.

?a. Где урок

?b. Что читает преподаватель

?c. Что делают студенты

?d. Кто опоздал

?e. Что сказал Иван  когда опаздал

?f. Что ответил преподаватель когда иван опаздал

?g. Куда идёт Иван после урока

?h. О чём думает Иван дома

?i. Во сколько Иван встаёт утром

?j. Что делает Иван утром

?k. Во сколько Иван приходит в институт

?l. Опоздал ли Иван сегодня

?m. Будет ли Иван приходить вовремя

Вставьте нужное слово

a. Сегодня в институте ______ русского языка

………………b. Студенты внимательно

…………………c. Иван снова

………………….d. На урок нельзя

…………………e. После урока Иван идёт

f. Завтра я ______ рано

………………..g. Я сделаю

………………h. Я пойду в институт

………………i. Сегодня вы не

j. Теперь я всегда буду ______ вовремя

Верно / Неверно

a. Иван пришёл вовремя в начале текста

b. Преподаватель читает текст

c. Студенты внимательно слушают

d. Иван после урока идёт в магазин

e. Утром Иван делает зарядку

f. Иван завтракает дома

g. На следующий день Иван снова опоздал

تمرین ریدینگ روسی مناسب سطح متوسط B1

Тема : Город на Волге

Плёс — это мой родной город. Этот город находится в центре России на Волге. На карте мира нет этого города. Плёс — очень маленький старинный русский город. Этому городу уже 500 лет. В Плёсе есть Дом-музей художника Исаака Ильича Левитана.

Этот известный художник очень любил природу, поэтому он жил и работал в этом тихом зелёном городе. Он видел вокруг красивые, живописные места, невысокие горы, леса, реку Волгу. Левитан написал здесь картины: «Вечер. Золотой Плёс», «После дождя. Плёс» и другие

.Русский писатель Антон Павлович Чехов дружил с И.И. Левитаном. Он хорошо знал и любил этого художника. Они писали друг другу письма, встречались. А.П. Чехов часто бывал в Плёсе в доме этого известного художника

И раньше, и сейчас туристы и молодые художники часто бывают в Плёсе. Им нравятся эти красивые живописные места. Они интересуются этим городом и его историей. Художники любят работать здесь, рисовать.

Их всегда можно встретить на берегу Волги. Они очень любят этот прекрасный город. А если вы хотите узнать об этом городе больше, вы можете поехать туда и увидеть его своими глазами

Ответьте на вопросы

?a. Как называется родной город автора

?b. Где находится Плёс

?c. Плёс — большой или маленький город

?d. Сколько лет городу

?e. Что находится в Плёсе

?f. Кто такой Исаак Левитан

?g. Что любил Левитан

?h. Почему он жил в Плёсе

?i. Что он видел вокруг

?j. Какие картины он написал

?k. Кто дружил с Левитаном

?l. Что делали Чехов и Левитан

?m. Кто часто бывает в Плёсе

?n. Почему туристам нравится Плёс

?o. Где можно встретить художников

?p. Чем интересуются туристы

?q. Что любят делать художники

?r. Что можно сделать, если вы хотите узнать о Плёсе больше

Вставьте нужное слово

a. Плёс — мой ________ город

b. Город находится в ________ России

c. Этому городу уже ________ лет

…………….d. Левитан очень любил

e. Он жил и работал в тихом ________ городе

f. Чехов ________ с Левитаном

…………………. g. Туристы интересуются историей

h. Художников можно встретить на ________ Волги

……………… i. Они любят

……………… j. Вы можете увидеть город своими

 (Верно / Неверно)

a. Плёс находится на Волге

b. Плёс — очень большой город

c. Городу уже 500 лет

d. Левитан был музыкантом

e. Он очень любил природу

f. Чехов дружил с Левитаном

g. Туристы не любят Плёс

h. Художники часто рисуют на берегу Волги

i. Можно узнать о городе, если поехать туда

j. В Плёсе нет музея

Тема : мой друг ариэль

Я вам уже рассказывал о нашем друге Ариэлем, парне красивом и спортивном. Однажды в спортзале мы увидели Розу, самую красивую девушку нашего курса, и Ариэль просто замер, когда она нам улыбнулась

После этого Ариэль попросил меня объяснить русские суффиксы. Сам я в грамматике не силен, поэтому сразу побежал к Танюшке, у которой одни пятёрки, и всё у неё узнал. На следующий день мы встретились с Ариэлем в аудитории.

Профессии и национальности он знал отлично, а вот уменьшительные суффиксы вызвали у него вопросы — особенно то, как правильно обращаться по имени к людям вроде Николая. Я объяснил ему официальные и ласковые формы имён

Вдруг Ариэль спросил: «Значит, Роза — Розенка?». Я посмотрел ему прямо в глаза и твёрдо сказал: «Нет, Роза — Розочка. Моя Розочка». Ариэль всё понял, поблагодарил за урок и ушёл

Три дня он ходил мрачный и не разговаривал со мной. Но после того как в общежитии послушал «Песню о друге», он оттаял, и уже на следующий день мы снова встретились на спортплощадке, улыбаясь друг другу, как ни в чём не бывало

Ответьте на вопросы

?a. О ком рассказывал автор

?b. Какой был Ариэль

?c. Почему Ариэль замер

?d. Что Ариэль попросил объяснить

?e. Почему автор пошёл к Танюшке

?f. Кто такая Танюшка

?g. Кто такая Танюшка

?h. Где встретились автор и Ариэль на следующий день

?i. Что Ариэль знал отлично

?j. Какие суффиксы вызвали у него вопросы

?k. Какую форму имени Роза предложил Ариэль

?l. Какую форму имени исправил автор

?m. Что сделал Ариэль после урока

?n. Почему Ариэль три дня не разговаривал с автором

?o. Что помогло Ариэлю снова общаться с автором

?p. Где они встретились на следующий день

Вставьте пропущенные слова

…………………a. Автор рассказывал о своём друге

b. Ариэль был красивым и ________ парнем

………………….. c. Они увидели Розу в

…………………. d. Роза была самой красивой девушкой их

…………………. e. Ариэль попросил объяснить русские

…………………. f. Автор не был силён в

…………………… i. Танюшка училась отлично, у неё были одни

………………….. j. Они встретились в

…………………. k. Ариэль хорошо знал профессии и

………………….. l. Уменьшительные суффиксы вызвали у него

m. Роза — это ________, а не Розенка

…………….. n. Ариэль поблагодарил за

………………… o. Три дня он ходил

……………….. p. Они снова встретились на

Верно / Неверно

a. Ариэль был некрасивым и неспортивным парнем

b. Автор увидел Розу в спортзале

c. Роза улыбнулась Ариэлю и его друзьям

d. Автор хорошо знал грамматику и сразу объяснил суффиксы

e. Танюшка хорошо училась

f. Ариэль отлично знал профессии и национальности

g. Ариэль сразу понял уменьшительные суффиксы

h. Ариэль сказал, что Роза — Розенка

i. Автор согласился с Ариэлем

j. После разговора Ариэль ушёл

k. Ариэль три дня не разговаривал с автором

l. В конце друзья снова встретились и улыбались друг другу

Выберите правильный вариант

?Кого увидели друзья в спортзале

а) Танюшку

б) Розу

в) преподавателя

?Что попросил Ариэль

а) объяснить суффиксы

б) написать письмо

в) помочь с домашним заданием

?У кого были одни пятёрки

а) у Розы

б) у Танюшки

в) у Ариэля

?Где встретились друзья после этого

а) в аудитории

б) в магазине

в) дома

?Какую форму имени выбрал автор

а) Розенка

б) Розочка

в) Розака

?Где друзья встретились в конце текста

а) в общежитии

б) на спортплощадке

в) в спортзале

تمرین ریدینگ روسی مناسب سطح متوسط B2

Тема : Продавцы и девушка

Наша фирма занималась продажей книг на улицах города Симбирска. В разных местах города были наши «точки». Каждое утро продавцы ставили столы, раскладывали книги и работали до вечера, пока не стемнеет.

В то время в магазинах было мало хороших книг, поэтому дела у нас шли хорошо. Но работать приходилось и летом, и зимой, в любую погоду. Однажды зимой на одной такой «точке» стояли двое

продавцов, Вася и Андрюха. Шёл снег, и было холодно, ребята совсем замёрзли. Вдруг к ним подходит девушка в юбке до колен и короткой шубке и начинает не спеша смотреть книги.

Продавцы смотрели-смотрели на девушку, от её вида им стало ещё холоднее, и Вася говорит, стуча зубами: «Девушка, идите отсюда, идите

идите туда, где тепло, а то сейчас замёрзнете

Ответьте на вопросы

?a. Чем занималась фирма

?b. Где продавали книги

?c. В каком городе работала фирма

?d. Где были их «точки

?e. Что делали продавцы каждое утро

?f. До какого времени они работали

?g. Почему дела у фирмы шли хорошо

?h. Когда приходилось работать продавцам

?i. Кто стоял на одной из точек зимой

?j. Как звали двух продавцов

?k. Какая была погода зимой

?l. Почему ребята замёрзли

?m. Кто подошёл к продавцам

?n. Как была одета девушка

?o. Что начала делать девушка

?p. Почему продавцам стало ещё холоднее

?q. Что сказал Вася девушке

Вставьте пропущенные слова

a. Наша фирма занималась ________ книг

…………………… b. В разных местах города были наши

……………………. c. Каждое утро продавцы ставили

…………………… d. Они раскладывали

………………… e. Они работали до

…………………… f. В магазинах было мало хороших

…………….. g. Работать приходилось летом и

………………… h. На точке стояли двое

i. Шёл ________, и было холодно

………………….. j. Девушка была в юбке до

……………………. k. Она начала не спеша смотреть

………………….. l. Вася говорил, стуча

……………… m. Идите туда, где

Верно / Неверно

a. Фирма продавала одежду на улицах города

b. У фирмы были точки в разных местах города

c. Продавцы работали только летом

d. Они работали до вечера

e. В магазинах было много хороших книг

f. Зимой Вася и Андрюха стояли на точке

g. На улице был дождь

h. Ребята совсем замёрзли

i. Девушка была в длинной шубе и брюках

j. Девушка начала смотреть книги

k. Продавцам стало теплее, когда они увидели девушку

l. Вася попросил девушку уйти туда, где тепло

Тема : новости

Президент Российской Федерации Владимир Путин, выступая 26 июля в День Военно-Морского флота России перед российскими военными моряками в Санкт-Петербурге, заявил, что Россия обязательно одержит победу в украинском конфликте.

Он также призвал граждан страны сохранить сплочённость. «Специальная военная операция завершится, и это, безусловно, произойдёт рано или поздно. После этого нам важно сохранить это чувство единства», — отметил президент

Ранее Владимир Путин подчеркнул, что выделение значительных ресурсов на проведение специальной военной операции является необходимым. По его словам, Россия вынуждена принимать такие меры.

При этом он заверил, что планы по развитию как дальнего, так и ближнего флота будут выполнены, поскольку страна располагает всеми возможностями для защиты своих национальных интересов

Ответьте на вопросы

?a. Кто выступал перед российскими военными моряками

?b. Когда произошло это событие

?c. Где Владимир Путин общался с моряками

?e. О какой победе заявил Владимир Путин

?f. К чему он призвал граждан страны

?g. Когда, по словам президента, завершится специальная военная операция

?h. Что важно сохранить после завершения операции

?i. Что ранее подчеркнул Владимир Путин

?j. На что выделяются значительные ресурсы

?k. Почему Россия, по словам президента, вынуждена принимать такие меры

?l. Какие планы будут выполнены

?m. Какими возможностями располагает страна

?n. Что страна хочет защищать

Вставьте пропущенные слова

a. Президент Российской Федерации ________ Путин выступил перед моряками

. ……………………b Событие произошло 26

…………………… c. Владимир Путин общался с военными

d. Россия обязательно одержит ________ в конфликте

…………………… e. Он призвал граждан сохранить

…………………… f. Специальная военная операция

…………………… g. Это произойдёт рано или

…………………… h. Важно сохранить чувство

…………………… i. Были выделены значительные

…………………… j. Россия вынуждена принимать такие

…………………… k. Планы по развитию флота будут

l. Страна располагает всеми ________ для защиты интересов

Верно / Неверно

a. Владимир Путин выступал перед российскими военными моряками

b. Событие произошло 26 августа

c. Путин заявил, что Россия одержит победу в конфликте

d. Он призвал граждан забыть о единстве

e. Специальная военная операция, по словам президента, закончится рано или поздно

f. После операции не нужно сохранять чувство единства

i. Путин говорил о выделении значительных ресурсов

j. Россия не должна принимать никакие меры

k. Планы по развитию флота будут выполнены

l. Страна не имеет возможностей для защиты своих интересов

Выберите правильный вариант

?Перед кем выступал Владимир Путин а) Перед студентами б) Перед военными моряками в) Перед туристами

?Где проходила встреча а) В Москве б) В Санкт-Петербурге в) В Киеве

?Что должен сохранить народ а) Деньги б) Единство в) Традиции

?Что завершится рано или поздно а) Учёба б) Специальная военная операция в) Праздник

?Что было выделено для проведения операции а) Значительные ресурсы б) Новые здания в) Книги

?Чем располагает страна а) Возможностями для защиты интересов б) Только планами в) Новыми территориями